英国政府敦促通过教育解决15亿英镑的工程技能短缺问题

IET的新《工程儿童的未来》(EKF)报告向英国政府提出了一系列建议，将工程和技术嵌入中小学学习中。这份报告也有像Tim Peake少校，Carol Vorderman MBE, will.i等人的签名。am，以及来自劳斯莱斯、沃达丰和国防部的代表。

据估计，STEM领域有超过17.3万名员工缺口:根据STEM Learning的数据，英国平均每家企业有10个职位空缺，这使英国经济每年损失惊人的15亿英镑。此外，根据2021年IET技能调查显示，49%的工程企业在招聘时遇到了技能困难。

报告建议包括:

• 国家课程——英国学校的国家课程应该重新审查，将工程教学纳入小学和中学教育水平。
• 设计与技术课程——目前中学水平的设计与技术课程应该重新审查，将其重新定位为“工程与设计”学科，并可能相应地重新命名该学科。
• 英语学士学位(EBacc) -学校问责措施(进度7和成就8)应被审查，将D&T纳入EBacc系列科目。
• 面向教师的工程培训——英国政府应批准、积极推动、指明方向并支持与初级教师培训(ITT)核心内容框架一致的工程培训包。
• 奖学金和奖学金——英国政府资助的ITT工程奖学金和奖学金应重新审查，以增加其价值和可用性。

IET的教育、保护和教育政策负责人大卫·拉金说:“我们知道，像科学和数学这样的学科在学校里被热切地教授，但把它们与工程学联系起来——这些学科之间的联系，它们的目的和对我们生活的世界的应用——目前还不清楚。”

“我们需要确保这些科目有更清晰的学习结果。简而言之，我们需要将工程学嵌入到主流课程中。我们可以这样做的一种方法是审查当前的D&T课程，这是一个关键的工程和技术门户学科，并在EBacc学科套件中赋予它更多的重要性。教师培训也是一个关键因素，提供与初始教师培训核心内容框架一致的工程包对于增强教师在课堂上谈论工程的理解和信心至关重要。

“有很多选择，工程界已经准备好帮助开发和实施这些建议，以支持政府实施这些建议。我们的目标是大幅增加进入劳动力市场的高质量工程师和技术人员的数量，只有让年轻人看到工程领域职业生涯所提供的机会才能实现。”

该报告得到了IET最新研究的支持，该研究由Opinion Matters于2022年11月在网上开展，对1020名有5-18岁孩子的父母(20岁以上)进行了调查。

调查结果包括:

• 70%的家长认为中小学教育没有教会孩子他们所学科目的实际应用。
• 超过一半的家长(55%)同意，如果没有正式的工程和技术教学，例如科学和数学等学科的应用，他们担心自己的孩子无法做出明智的职业选择。
• 69%的家长表示，小学生在很小的时候接触工程和技术，对激发他们对这些领域的兴趣至关重要。
• 近一半的家长(47%)同意工程和技术应该是GCSE的必修核心科目。
• 53%的家长认为目前的课程过于强调科学、数学和英语。
• 60%的家长表示，学校在鼓励年轻女孩考虑工程和技术职业选择方面做得不够。
• 39%的人认为，目前的学校课程让他们的孩子对工程和技术领域的职业生涯准备不足。
• 64%的家长表示，他们已经有十多年没有学习工程或技术了。
• 超过一半的家长(55%)在教授孩子这两门学科时也完全依赖学校的课程，61%的家长表示，他们很难向孩子解释哪些职业需要工程和技术资格。

的IET的“工程孩子的未来”报告现已在网上发售。该报告将于今天(2022年12月7日星期三)在威斯敏斯特举行的活动上提交给国会议员和贵族。

该报告是在英国布里斯托尔、伦敦、曼彻斯特、伯明翰和格拉斯哥等城市以及威尔士和北爱尔兰举行的一系列圆桌会议之后撰写的。