“工程师所做的一切都会影响公众。”英国EWB的凯蒂·克雷斯韦尔-梅纳德说

“你可以在我们作为人类所做的每一件事和我们去的每一个地方看到工程学，”凯蒂·克雷斯韦尔-梅纳德说。然而，她继续说，“工程与人之间的关系和联系经常被遗忘”。英国工程师无国界组织(Engineers Without Borders UK)的首席执行官表示，“当我们在培训和教育工程师时”，这种失忆现象尤其常见。

当涉及到工程学教学时，有，或者应该有，一个社会目的叙事。当我意识到有人认为工程与社会互动毫无关系时，我感到非常难过。我们在现实世界中制造东西，这对这个星球上的人有影响。”因此，我们不能冒着选择忽视工程的社会和环境方面的风险。克雷斯韦尔-梅纳德说:“我们所做的一切都会影响公众，所以我们必须服务各行各业的人。无国界工程师组织在这里为所有人和我们生活的地球服务。”

克雷斯韦尔-梅纳德已经任职3年，此前3年在该组织担任教育主管。他认为，人们被吸引加入无国界工程师组织的原因是，“我们没有看到其他人谈论或帮助我们理解工程的社会和环境方面。”这就是我来这里的原因。”该组织英国分部目前面临的挑战是，如何将工程学的态度运用到气候变化或联合国可持续发展目标(UN Sustainable Development Goals)等问题上，“并使其成为主流”。我们所做的很大一部分工作是在工程中描绘环境叙事的目的，因为我们认识到这非常重要，”特别是在让更多样化的一代年轻人想成为工程师的时候。“作为一个人类，无论你对什么感兴趣——无论是拯救地球还是只是帮助当地剧院的灯光——都有工程方面的内容。”

克雷斯韦尔-梅纳德说，她对工程领域的包容性和社会责任的态度所采用的思想学派之一是牛津大学经济学家凯特•拉沃斯(Kate Raworth)开创的“甜甜圈经济学”，其可持续发展的视觉框架被描述为一对同心边界(因此称为“甜甜圈”)。在拉沃斯的模型中，内圆代表需求的社会基础(能源、水、食物、健康等)，而外圆代表“生态上限”，超过这个上限就会出现海洋酸化、气候变化、臭氧层耗竭、生物多样性丧失等问题。它们之间的地面——甜甜圈的糖衣部分——是“人类安全而公正的空间”，是“再生和分配的经济”。Cresswell-Maynard强烈认同这一点，“就碳排放而言，我们已经超过了地球上限的20%，然而七分之一的人没有电可用。”这意味着一个公平的生态未来必须是，”关于重塑工程思维。要做到这一点，你必须以可持续发展为核心，而不是把它作为一个附加项目。”

工程师无国界组织的主要公共效应之一是，它将曾经被称为“企业社会责任”(CSR)的概念展现得淋漓尽致。也许它正慢慢消失在过去，但正如克雷斯韦尔-梅纳德所言，公司将CSR视为“在你正在做的事情的基础上进行的一种很好的补充”。也许只有在客户愿意的情况下，你才会这么做……或者你只有在负担得起的情况下才会做的事情，因为人们认为可持续和环保的成本很高。”克雷斯韦尔-梅纳德认为，“无国界工程师组织”的不同之处在于，“所有人都在一个屋檐下，可持续发展的理念也在一个心态中。”我们在这里为所有人服务，而不仅仅是那些负担得起的人。”

克雷斯韦尔-梅纳德将“无国界工程师”描述为来自“草根运动背景”，她承认该组织的成立有一定的民间传说:“这些事情都发生了。人们会受到鼓舞，故事也会流传下去。”然而，她对其起源的理解要追溯到20世纪80年代初，当时埃塞俄比亚发生了一场被广泛报道的饥荒，引发了一个松散的音乐家团体“乐队援助”(Band Aid)和“现场援助”(Live Aid)的响应，主唱是鲍勃·吉尔多夫(Bob Geldof)。与此同时，一个应对危机的国际非政府组织联系了一所著名的法国工程学院(a ' grande école ')，请求帮助，克雷斯韦尔-梅纳德解释道:“你们是工程师。来帮助我们吧。”她证实，这正是“当时无国界工程师组织”的精髓所在。直到今天都是如此。这一切都是关于如何将工程技能和专业知识用于造福世界，应对严峻的社会和环境挑战。”

时光飞逝，几十年后，一名加拿大学生在剑桥大学进行交流，此时正值“千年发展目标”和“让贫困成为历史”的时代。克雷斯韦尔-梅纳德说，这一点很重要，因为社会和环境不公正现在正成为年轻人日常参考的焦点，这意味着工程师无国界组织是“引人注目的叙事的一部分，特别是对那些意识到这些全球挑战并想为此做些什么，但不知道如何做的人。”因此，如果有一个组织基本上说，你选择发展的技能正是解决这些问题的方法，这是一件非常强大的事情。”

2000年，剑桥大学(Cambridge University)的一群学生成立了该组织的英国分会，不久之后，他们就在印度本地治里(Pondicherry)开展沙坝取水项目。这个想法像野火一样蔓延开来。学生们回到家，告诉他们在其他大学也学工程的朋友。突然之间，英国出现了各种各样的社会。很多人想把他们的工程技能用于社会目的。”这是当时英国课程中没有涵盖的一个方面，当时的课程倾向于集中于理论和其他工程基础知识。到2004年，这个松散的学生团体已经成为英国的一个慈善机构，成立的目的是“为所有这些团体提供一个可以聚焦和筹集资金的点”。克雷斯韦尔-梅纳德说，从那以后，英国无国界工程师组织“越来越强大”。

“无国界工程师组织”一开始的重点是人道主义危机应对和国际发展，“现在正转向关注全球责任，同时从千年发展目标转向可持续发展目标”。

因此，尽管该组织最初可能专注于“世界其他地区”的少数人的问题，但今天它要“认识到我们的目标，特别是在工程领域，占据了一个全球领域。”因此，这既关乎我们如何在英国进行工程，也关乎例如非洲的迫切社会需求。”这意味着我们已经从“现场工作项目”(即空降“最了解”的外部人员来解决问题)转向了一种包容性的方法，即“我们与社区合作，从他们的角度理解他们的问题，将他们的见解和专业知识带入工程过程，在那里我们将自己视为工程过程的促进者，而不是工程专家”。克雷斯韦尔-梅纳德说，这种扩展不再采取“这是巴扎尔杰特在维多利亚时代伦敦的卫生系统，所以我们将在这里这样做”的观点。而是要更加开放:考虑环境、资源和人们想如何生活。这是一种更民主的工程决策方式。”

虽然有其他工程慈善机构专注于实地工作项目，但英国无国界工程师组织专注于“影响、教育和激励”。这意味着我们要确保工程师们对工程在社会中的作用进行批判性反思;他们能够识别和处理道德问题，并欣赏多种知识来源，以取得有效进展。”这表现为志愿者进入学校强调工程的社会目的叙事的外联工作，其目标是鼓励有利于进入技术领域的职业选择。“我们还在英国、美国和南非的约43所大学开展设计挑战，让约9000名二年级学生在培训之初就接触到他们作为工程师可能产生的潜在影响。这与首先确定问题的范围和解决问题一样重要。对于毕业班的学生，有一个效率设计挑战赛，来自英国、尼泊尔、印度、孟加拉国、肯尼亚、埃塞俄比亚和乌干达的19所大学共同合作。”

设计挑战是该组织与未来工程师接触的旗舰模式之一，希望出现新一代工程师，“他们将在全球范围内传播自己的专业知识，为我们这个时代的最大挑战找到解决方案”。挑战赛的招股书解释了它们如何给“大学生提供学习和实践工程设计的伦理、环境、社会和文化方面的机会。学生们解决的是现实世界的问题，没有现实世界的压力和风险。这给了他们解决全球和当地问题所需的技能、知识和经验。”

另一种确保进入这一职业的人才渠道不会枯竭的方法是在他们达到上学年龄时找到他们。克雷斯韦尔-梅纳德说，已经有足够多的研究表明，对小孩子来说，“工程学在很大程度上是一种与生俱来的技能。但出于某种原因，我们的教育系统缓慢但肯定地试图让他们放弃这种能力。”这是一个遗憾，因为她怀疑“这些孩子中的大多数在这个领域的独创性、创造力和解决问题的能力方面都有很大的贡献”。这对克雷斯韦尔-梅纳德来说很重要，因为它提出了如何重新获得这种能力的问题，同时将工程学“不仅视为一门科学，而是一门艺术和科学的结合”。

英国工程师无国界组织(Engineers Without Borders UK)在教育领域的工作都是为了“让工程师更好地为明天做好准备”。然而，在未来，克雷斯韦尔-梅纳德希望看到主流工程界“真正接受这种全球责任的想法，代表我认为通过甜甜圈经济学很好地表达的想法，认识到这些是我们生活的地球上不可协商的约束。”我们要怎么做呢?首先，我们将继续在教育领域努力。我们不会放弃这一点。我们将继续在课程中开设课程，并在战略层面上与大学合作。”

与此类似，克雷斯韦尔-梅纳德表示，她看到英国工程师无国界组织(Engineers Without Borders UK)越来越多地受到热衷于回应毕业生伦理立场的组织的接触。“他们会问:‘我们该怎么做?我们如何变得更有道德?他们是从这个层面来看待问题的。然而，他们也从投资者的角度来看待这一问题，因为不对环境负责会带来财务风险。”随着越来越多的人意识到需要增加全球责任，这意味着“我们可以为此做些什么”。我是个乐观主义者。”